有部分毕业生与用人单位签订协议并不是真正想去工作，而是把用人单位作为跳板，一旦户口解决了，有了一定工作经验，就要求调动或不辞而别，另谋高就。
这些高中毕业生高考以后,都翘足引领地盼望着大学的录取通知,哪有闲心去外地旅游。
用人单位总是优先录用那些品学兼优的毕业生。
有的毕业生甚至把协议单位作为跳板，在获得一定技能知识后，不是为协议单位努力工作，而是把所学知识作为获取经济利益或达到个人目的的筹码，达不到要求不是闹调走，就是不辞而别。
确实，从学校踏入社会，大多毕业生们都已二十多岁，找份作业立业，购套房子安家，也在情理之中。
这种灵活性无疑有助于吸引雄心勃勃的毕业生。至于他们为公司效力的时间能否因此而更持久，人们拭目以待。
在毕业生中,愿意到基层去工作的大有人在。
学院的教学科研项目广泛全面，教职人员竭力尽心，培育出仁心仁术、屡获殊荣的毕业生，成为香港牙科专业的中流砥柱。
校庆当天，满面春风的校长一大早就站在礼堂门口，欢迎歷届毕业生返校参加庆祝茶会。
带团队是一件最费心费力费时的事，从国企事业单位来的多的是奉献精神少的是成本市场和创新意识，从民营公司来的多的是市场意识少的是规范和持续发展意识，从跨国公司来的多的是规范制度意识，少的是配备不足的情况下独当一面的意识，且不说还有毕业生和海归，把这几种人整合在公司发展的轨道十分不易。
毕业典礼后，一个清华学生上了出租车激动地说"你好，我已经是清华02届毕业生啦！"司机说"真巧，我是66届的"，遂一指道边卖红薯的老头儿说，"他毕业的时候还没解放呢！"。
我下定决心，要努力学好医术，毕业生后到农村去，为广大群众治病，这就是我学医的最终目的。
许多大学毕业生找不到适当的工作，一时感到前途渺茫。
我校每年都向中学输送一批合格的毕业生。
如今教育发达了,大学毕业生车载斗量,不像从前,初中毕业生都算是有文化的秀才呢。
这反映出女大学毕业生心理压力明显大于在校大学生和社会一般人群，其原因一方面与社会选择毕业生的单位普遍存在"重男轻女"观念有关，另一方面也与女性要生儿育女等生理特征有关。
校长在毕业典礼上，祝福每一位毕业生鹏程万里，一帆风顺。
毕业生都分配到了能发挥各自专长的工作,真是得其所哉。
股市是没有围墙的社会财经大学，只有留级和重读，但永远没有毕业生。
现在对大学生走上成功之路的宣传有些偏重了，这一做法是不是需要调整？争做和谐社会的螺丝钉，争做某个庞大计划的螺丝钉，是不是也值得倡导？我们在宣传上确实应该反思。其实，大学毕业生将来大量的都是螺丝钉。
大学毕业生就业采取“双向选择”的方式，不再由国家统一分配。
现在教育水平提高了，大学毕业生教小学也不算屈才。
这些要求对于高职高专类的毕业生来说，限于其所学知识的程度，几乎没有推陈出新的可能，只能照搬前人的经验，这样在毕业设计中只能是照猫画虎，甚至是抄袭，根本达不到预期的目的。
我们这届毕业生打算举行一个别开生面的毕业典礼。
校庆当天，满面春风的校长一大早就站在礼堂门口，欢迎历届毕业生返校参加庆祝茶会。
大学毕业生积极响应国家的号召，到西部去建功立业。
当我看到笑逐颜开的家人围着那些毕业生，我深刻地意识到孩子的成功对于整个家庭来说意味着太多，太多了。
学校致力培养会做人、会学习、会合作、会负责、会审美、会创新的，既有良好科学素质、又有良好人文素质的，既能适应市场机制、又能超越市俗功利，既有现代意识、又有传统美德，既有创新精神、又有实践能力，既受到高校欢迎、又受到社会好评，既具有儒雅气质、又富有主体性的高中毕业生。
项目教学法土木工程专业的毕业生要具有较强的实践能力，仅靠学生到施工单位实习是远远不够的，这就要求教师自始至终地结合专业特点，运用多种实践性的教学方法来培养和提高学生的实践能力。
总统千篇一律是新教徒，而且三分之二是大学毕业生。